掃描二維碼上“龍頭新聞” 看“三中全會(huì)精神在龍江·專家談”
教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，是不斷強(qiáng)化中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐，是落實(shí)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)代任務(wù)的戰(zhàn)略部署，意義重大。
統(tǒng)籌教育科技人才一體推進(jìn)的意義
全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。教育、科技、人才“三位一體”是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程。教育孕育未來，科技彰顯實(shí)力，人才引領(lǐng)發(fā)展，三者有機(jī)貫通、深度融合、協(xié)同推進(jìn)，體現(xiàn)了百年大黨著眼實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的深遠(yuǎn)考量和戰(zhàn)略部署。
教育興則國(guó)家興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?？平膛d國(guó)歸根結(jié)底離不開人才強(qiáng)國(guó)，離不開創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。新時(shí)代新征程上，我們必須深刻認(rèn)識(shí)教育科技人才一體化發(fā)展對(duì)于推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要意義，堅(jiān)持教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，深刻認(rèn)識(shí)人才是最大、最關(guān)鍵的變量，牢固樹立“教育是第一根基”的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，搶占未來發(fā)展先機(jī)，深入實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展三大戰(zhàn)略，以進(jìn)一步全面深化改革釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力，進(jìn)而開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)勁有力的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。黨的二十屆三中全會(huì)提出“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”“健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能”，體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系必須與生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)。堅(jiān)定制度自信，不是要固步自封，而是要不斷革除體制機(jī)制弊端，讓制度成熟而持久。因此，必須統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，破除阻礙新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的制度藩籬，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)，形成與之相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。
習(xí)近平總書記指出：“以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)?！边@一重要論述為如何構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制、健全新型舉國(guó)體制指明方向。激發(fā)龍江高質(zhì)量振興發(fā)展動(dòng)力活力，需要同時(shí)深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，在理論和實(shí)踐上推陳出新。要完善科教協(xié)同育人體制機(jī)制，推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，不斷提升創(chuàng)新體系整體效能。
形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)
高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)?！备哔|(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，新質(zhì)生產(chǎn)力是由新型勞動(dòng)力、新型勞動(dòng)對(duì)象和新型勞動(dòng)資料共同組成，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力，更加強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才三者的有機(jī)結(jié)合。
當(dāng)前，黨和國(guó)家對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈，人才自主培養(yǎng)的重要性和緊迫性日益凸顯。高等教育作為教育、科技、人才重要的交匯點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，對(duì)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作用重大。要以全局視野和系統(tǒng)觀念為龍江高質(zhì)量振興發(fā)展謀篇布局，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化改革發(fā)展，更好服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。要強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，以國(guó)家戰(zhàn)略需求和龍江發(fā)展需要為牽引，優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，深化“產(chǎn)學(xué)研”要素整合，大力推動(dòng)科技攻關(guān)和成果就地轉(zhuǎn)化，加快推進(jìn)科教振興、人才振興。加快教育強(qiáng)省和現(xiàn)代化建設(shè)，為龍江高質(zhì)量振興發(fā)展提供有力支撐。
（作者單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)）